靜宇國際有限公司

透過AR課程帶領國中生了解自主學習的意義

2022年11月08日，智光商工多媒科與靜宇國際共同合作引進AR系列課程。

科技的進步提供了方便性，但同時也帶來了新競爭。每當一項新技術誕生就必須學會一項新工具，等熟悉了工具又會再誕生新技術，技術永遠再創新，而工具卻永遠學不完，因此現今的教學目標逐漸邁向「授人以魚，不如授人以漁」，教導學生「自主學習」而非只是熟習工具。

智光商工多媒科與國中技藝班合作，利用AR SHARE平台，通過實作的方式讓學生了解AR的製作過程並從中熟悉AR的技術，讓學生領會「自主學習」進而鼓勵學生勇於嘗試。

什麼是AR？

擴增實境（Augmented Reality,AR）技術是將虛擬的圖像或文字疊加在現實環境中，因此會同時看到真實世界與虛擬並存的內容。2016年的手機遊戲《精靈寶可夢GO》（Pokemon GO）風靡全球，首次讓大眾認識到什麼是AR，而AR硬體設備只需要有支援AR功能的手機即可體驗，因此現在已有越來越多創意的AR應用，如Instagram、Line等平台都提供相當豐富的AR特效濾鏡、趣味遊戲。

AR SHARE課程

AR（擴增實境）、VR（虛擬實境）、MR（混合實境）雖然每一種都有不同的目的與技術重點，但它們的核心概念卻是相互牽連，本次課程使用AR SHARE平台，只需透過手機或電腦瀏覽器操作幾個步驟，就能輕鬆創造AR。由靜宇國際負責帶領學生認識3R的基礎核心概念，這次我們採取不限制主題的方式，全權交給學生自由發揮，同時鼓勵學生分組合作共同譜出驚心動魄的故事腳本。

從這些作品可以看到學生為這次的作品設定世界觀及精彩的故事內容，利用自身的知識及專業創造「看圖說故事」的效果，不需要文字輔助便能呈現完整故事內容。

自主學習≠自學

從不斷更正的課綱就能知道現今的教育目標企圖改變「死讀書」的學習方式，減少學科授課時間並加入自主學習、多元選修等課程，希望學生能透過課程探索自我興趣。

「自主學習」並非讓學生自己學習，而是看重自主提出的學習計畫。透過學習計畫鼓勵同儕間互相合作並從中培養團隊精神的過程，並非單方面的獨自學習，而是掌握學習的主動權，增加創造性與變化性，因此「自主學習≠自學≠自習」。

最後，「自主學習」主要是想提升學生學習的積極度以及應變能力，因此應該著重在「學習動機」、「學習過程加強了哪些知識或技能」、「過程中遇到的困難及如何解決」，即使學習計畫失敗了或是與科系沒有關聯也沒有關係，學生能夠從中獲得知識或技能、培養反思的能力並學習規劃有效的學習策略，才能更享受學習達到自主學習中最佳的成效。