體驗直播帶貨情境培養未來商業巨擘

2023年12月9日，中壢家商與靜宇國際合作共同針對桃園區國中及高中職之學生舉辦一場一整天的網路進階直播實務課程，該課程最主要是讓學生有機會體驗直播帶貨情境培養未來商業巨擘，透過直播機、收音麥克風、補光燈等多種自媒體製作設備經過學生的創意發揮能創造出自媒體直播的商機。本課程內容涵蓋多媒體概念、影片製作基礎、導播機操作、剪輯技巧以及音效製作等面向，上午由靜宇國際執行長講解直播的各項商機與設備如何應用示範後，下午讓學生分組實際以直播帶貨主題進行創意發想與設備操作，並且在最後一小時安排成果發表。這樣的課程為學生提供一個全面了解多媒體製作與導播技術的機會，也讓他們能夠進行實境模擬，累積更多職涯經驗。

何謂多媒體?多媒體如何應用?

多媒體是一種資訊傳播以及展示的技術，利用了多種媒介形式，如文字、圖像、音訊、視訊等，將它們結合在一起，透過電腦或其他電子設備進行傳輸、展示或儲存，不限於特定的型式。多媒體技術被廣泛應用於各個領域，如電影、遊戲、廣告領域，透過多媒體廣告來吸引消費者注意力，藝術和設計領域，使用多媒體展示作品以及各種各樣的創意等，透過這些多媒體教材能使學習體驗更加生動有趣，更讓大家看見許多不一樣的視野。

影片創作基礎

帶大家認識關於多媒體的介紹後，接著介紹了影片製作，或許有些人認為影片製作是件很簡單輕鬆的事，但實際情況並非如此。影片製作的關鍵在於創意構思，有意思的題材自然能吸引的到觀眾。當然，除了創意性、故事性，攝影以及剪輯技巧也是不可或缺的。將拍攝到的各個鏡頭和素材剪在一起，講述的故事或傳達特定的情感，每個部分都環環相扣，才能製作出更加流暢、生動的作品，使觀眾更容易被故事吸引和感動。

行動導播機的實際應用

介紹了多媒體和影片創作基礎，老師向學生們演示如何使用行動導播機進行直播所需的操作內容，指導學生如何運用導播機的音效、音樂、特效和濾鏡等功能，接著介紹了直播的腳本設計，進行流程準備。直播前先擬定腳本，可以幫助主持人或參與者更好地組織和呈現直播內容。

靜宇國際執行長Vanessa正在向學生介紹導播機的操作方式，導播機內有內建貼圖功能，可以即時顯示在螢幕上，不只貼圖，即時上字幕也是可以辦到的，就像在電視上看到新聞播報下方出現的標語以及字幕一樣。學生們利用導播機的功能進行直播，模擬直播時的情境，讓他們能夠體驗當下的氛圍。

Vanessa執行長鼓勵學生們實踐，規劃下午直播的主題和內容。為了更好地進分工，學生們分成幾個小組，開始展開討論，共同決定下午直播的具體內容和安排。

分組討論不僅能促進學生之間的合作與交流，還可以充分發揮每個人的想法和創意，透過協調呈現出豐富的內容和吸引力。

這樣的分組活動，能學習到如何使用導播機直播以及安排腳本，也能夠培養團隊合作和創新思維能力。

在模擬直播的過程中，除了導播機之外，還使用了其他設備來協助拍攝。這些設備包括自動追蹤攝影機、收音麥克風、移動式大螢幕，以及LED環形補光燈等。這些設備的結合使得模擬情境更加生動、更真實，讓學生能夠更好地體驗到直播製作的流程和氛圍。

為何選擇模擬直播做為課堂體驗?

現今直播技術成為大眾獲得資訊的其中一項快速的管道，同時在教學領域中發揮重要作用。類型多樣，包括實況直播、網路直播以及遊戲直播等。實況直播通過網路將影片內容即時上架到平台上，讓觀眾能夠即時觀看；網路直播則用於宣傳各種活動、講座和會議等視訊內容；而遊戲直播則是玩家在遊戲過程中透過平台即時展示遊戲畫面，與觀眾互動、分享遊戲技巧和經驗等。這些不同類型的直播為觀眾提供了豐富多彩的選擇，進而達到直播的宣傳效果與收益。

而實踐性教學對於未來可能涉及直播製作或相關領域工作的學生是相當重要的。由於直播已成為現代社交和娛樂的主要形式之一，透過模擬直播的方式學習課程內容可能更具吸引力，能夠提高學生們的學習興趣和參與度，等於是多提供了一種多元化的學習方式，藉由視訊內容以及互動，學生可以更有興致地參與學習，從而更好地理解和掌握課程內容。直播製作涉及到多種技術和技能，如溝通能力、表達能力和視覺設計能力等。透過模擬直播的方式，學生有機會培養和提升這些技能，為將來的職業發展打下良好基礎。總而言之，模擬直播作為課堂體驗能夠為學生提供一個全面發展的學習環境，使他們能累積將來應對未來的經驗。

模擬體驗合作無間

透過這次的行動導播機研習，學生們不僅學會如何操作導播機，更重要的是展現了出色的團隊合作精神。在模擬直播買賣商品的實際運作中，學生們發揮了各自的能力，緊密合作，共同完成了直播任務。利用行動導播機的內建功能，成功地模擬了賣家在介紹商品時的氛圍，使用了即時字幕和貼圖等元素，使直播畫面更加生動有趣。這次直播體驗鍛鍊了學生對商品的描述能力，也加強了團隊內部的溝通與協作技能。